E.M.E.F Marechal Castelo Branco.

Teacher :Kelen Mayer.

13/ 10/ 2020.

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Conteúdo programado de acordo com o plano de ação.

 

·         COPIAR O TEXTO NO CADERNO

·         ENUMERAR A TRADUÇÃO NO TEXTO.

 

STARTER ( INICIANTE )

 

 

(   ) WE ARE FRIENDS!

PRESENTATION ( APRESENTAÇÃO)

 

MIGUEL – (   )  HELLO , I AM MIGUEL AND I’M  FROM BRAZIL. .(  ) THIS IS LIZ.

                  (   ) SHE IS MY NEIGHBOR.

LIZ –          (   ) HI, I AM LIZ AND I’M FROM THE UNITED STATES.

 

 

LIZ –             (   ) THIS IS LUCAS . HE AND MIGUEL ARE CLASSMATES.

LUCAS   -      (   ) I AM LUCAS AND I’M FROM HONDURAS. (   ) WE ARE FRIENDS.

 

TRANSLATION ( TRADUÇÃO)

1)      EU SOU LUCAS E EU SOU DE HONDURAS.

2)      NÓS SOMOS AMIGOS.

3)      ESTE É LUCAS. ELE E O MIGUEL SÃO COLEGAS DE CLASSE.

4)      OI, EU SOU LIZ E SOU DOS ESTADOS UNIDOS.

5)      OLÁ, EU SOU MIGUEL E EU SOU DO BRASIL.

6)      ESTÁ É A LIZ.

7)      ELA É MINHA VIZINHA.

8)      NÓS SOMOS AMIGOS!

 

 

2) MATCH THE GREETINGS TO THE CORRECT SITUATION.( ASSINAR AS SAUDAÇÕES À SITUAÇÃO CORRETA.)

GOOD EVENING   /   GOOD MORNING  /  HELLO  /   GOOD AFTERNOON  /  HI  / BYE

  

           a)      ______________________________    b)  _________________________________

             c)__________________________________ d) ______________________________

         e)_________________________________ f)______________________________

 

3) write the pronouns in your language.(Escreva os pronomes na sua língua.)

 

 a) I_______________

 

  b) you________________

 c) he_____________

d) she___________________

    

e) it______________________

        

f) we__________________________

g) you____________________

 h)_they_________________

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ATIVIDADES  REDUZIDAS 1.

 

1) MATCH THE GREETINGS TO THE CORRECT SITUATION.

(ESCREVA AS SAUDAÇÕES À SITUAÇÃO CORRETA.)

GOOD EVENING   /   GOOD MORNING  /  HELLO  /   GOOD AFTERNOON  /  HI  / BYE

   a)__________________________________           b)___________________________________

 

   c) _______________________________    d)__________________________________

    

e) _____________________________     f)__________________________________________

 

2) write the pronouns in your language.

(Escreva os pronomes na sua língua.)

 

a) I_______________

 

  b) you_____________

_

  c) he______________

               

d) she___________________

              

 e) it______________________

              

 f) we__________________________

    

  g) you____________________

         

 

 h)_they__________________

 

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ATIVIDADES  REDUZIDAS 2.

1) write the pronouns in your language.

(Escreva os pronomes na sua língua.)

EU – VOCÊ – ELE – ELA –

 ELE/ELA PARA COISAS OU ANIMAIS –

 NÓS -  VOCÊS – ELES /ELAS

 

 a) I_______________

 

  b) you________________

    c) he______________

              

 d) she___________________

              

 e) it______________________

              

 f) we__________________________

          

  g) you____________________

         

  h)_they__________________

 

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06/ 10/ 2020.

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Primeiro de tudo vamos copiar as atividades e logo após assistir o filme.

 

Qual era sua brincadeira favorita quando criança?

1)    Which was your favorite play as a child? (Qual era sua brincadeira favorita quando criança?)

a)    I Love to play soccer with my friends!  Amo jogar futebol com meus amigos! (   )

b)    Ride the bike is a  loto f fun! Andar de bicicleta é muito divertido!

                  (    )

c)     Kite – flying bring me so much joy!  Pipa - voar me traz tanta alegria!(    )

d)    Jump rope is my favorite play in the Summer!Pular corda é minha brincadeira favorita no verão! (   )

Hoje iremos assistir a um filme. Observe que no filme estão às respostas para as perguntas abaixo.

       1)    Como é o nome da casa onde a personagem principal foi morar?

(   ) PINK PALACE APARTMENTS

(   ) PINK PALAC APARTAMENTOS

(   ) PINK APARTAMENROS PALACE

2) Escreva em inglês .O  que estava escrito no caminhão de mudanças com letras grandes ?_______________________________________________

3) Qual era o número da casa? __________________________________

4) O homem que fez a mudança recebeu quanto de gorjeta?___________

5) Como é o nome da personagem principal?_______________________

6) Escreva em inglês. O que está escrito no moletom do pai de Coraline?_________________________________________________________

7) Quantos anos tem a casa onde Coraline foi  morar?______________

8) Escreva em inglês. O que aparece escrito no bolo que a segunda mãe oferece  para Coraline? _____________________________________

9) Escreva em inglês. O que está escrito no tapete da entrada da casa da senhora Spink? ____________________________________________

 HAPPY CHILDRE’S DAY!

vamos assistir o filme!

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06/ 10/ 2020.

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Atividades reduzidas.

Hoje iremos nos divertir assistindo um filme e depois pintando. 

 HAPPY CHILDRE’S DAY!

              Escolha um dos desenhos abaixo para pintar.

 

 

1)    Pinte o desenho de acordo com a personagem.

2)      Escreva o nome dela:______________________________

 

3)    Você gostou do filme?

Yes (   )    no (   )

 

 

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29/ 09/ 2020.

6ºano

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 Atividade: family members.

1)      Que membro familiar é cada personagem? Responda em inglês de acordo com o quadro.

Mother/brother/sister/daughter /father /grandmother / friend

 

a)     

b) 

c) 

d)

e) 

                   f)

      g)  

_____________________

2) Relate the characters to their names: ( Relacione os personagens aos seus nomes)

             Ugga - Grug- Thunk/Guy - Gran - Sandy - EEP

a) She is _________

(  ) Daughter

(  ) brother

   b)   She is ____________

     (  ) Grandmother

     (  ) Mother

       

  c)   She is ______________

       (  ) brother

       (  ) sister

  d)   He is _____________

        (  ) friend

        (  ) father

 

 

e) She is _________ 

 (  ) Grandmother 

  (  ) Mother

f) He is ____________
(  ) brother
(  ) father

 

g)

g)  He is ___________

(  ) brother

(  ) father

3)      Responda.

 

a)      Em que época acontece a história do filme?

(  ) modernidade  (   ) Pré-história  (  ) Idade – média

 

b)       How did the family used to sleep?   (Como a família costumava dormir?)

 

c)        What caused Eep to leave the cave at night?( O que fez com que Eep saísse da caverna à noite?)

 

 

 d) Quem eram os maiores predadores da noite?

 

e) Como era feita as roupas?

f) Marque  qual armas foi usadas na idade da pedra lascada.

 

a) (   )

b) (  ) 

c)(  ) 

 

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29/ 09/ 2020.

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Atividades reduzidas n° 1

·         Entregar às 20:00 horas.

·         Dúvidas no privado.

·         Você pode colocar o nome dos personagens no lugar dos desenhos.

 

Atividade: family members.

              Que membro familiar é cada personagem? 

               Responda em inglês de acordo com o quadro.

·       Mother (mãe) 

·       brother ( irmão)

·       sister ( irmã)

·       daughter ( filha)  

·       father ( pai)  

·       grandmother  (avó) 

·       friend ( amigo ou amiga)

a) 

                                        EEP

    b)                 UGGA

 

                 c )SANDY

d) GRUG

    e)  GUY

f)

                         GRAN

                 g)________________

                          THUNK

 

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29/ 09/ 2020.

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                                                    Atividades reduzidas. Nº2

1)              1)    Marque qual das  armas foram usadas na idade da pedra lascada.

a)  (  ) 

                                                                                                           b) (  ) 

                                                                                                                   c)  (   ) 

2) Escolha um dos desenhos para colorir.

 

 

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8º e 9º ano

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·         Vamos copiar o texto  

·         Traduzir

·         Interpretar

·         Enviar as resposta em forma de gabarito exemplo:

·         1) A)

           b)....

·         Entregar às 20:00 horas.

·         Dúvidas no privado.

 

    Interpretação de texto.

1)      Responda

a)      O que significa “ the end.”?_____________________________________

b)      Onde Drácula viveu?__________________________________________

c)       Como era o lugar onde Drácula viveu?____________________________

d)      Escreva a seguinte frase em inglês:

“Esperei por você por muitos anos. Agora eu tenho você.”

________________________________________________________________

“O casal perfeito.”

________________________________________________________________

2)      Enumere qual frase aparece primeiro no texto.

a)      You’re a good man .(  )

b)      He was know as count Vlad.(  )

c)       He lived in Romania.(  )

 

3)    Puzzle

Monte o quebra-cabeça usando números em inglês.

       ( ONE)             (    )                    (    )                 (    )          (       )               (        )

                                     

 

       4) vamos copiar as  palavras e traduzir.

                                                                  --------------------- ----

-------------------------------------

-----------------------------------

-----------------------------------

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8ºano

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Atividades reduzidas.3

Vamos copiar e responder.

Comics ( Histórias em quadrinhos)

 

The perfect couple.( O casal perfeiro)

 

 Who was the first vampire that exixted?( quem foi o primeiro vampiro que existiu?)

He was Dracula.( Ele era Drácula.)

 He lived in Romania. In  very dark castle. (Ele viveu na Romênia . Em um castelo muito escuro )

Before He tuns into a vampire. He was known a count Vlad. The impaler. A very cruel man!

(Antes que ele se transforme em um vampiro .Ele era conhecido como Conde Vlad. Um homem muito cruel.)

The end! ( O fim)

    Interpretação de texto.

1)      Responda

a)      O que significa “ the end.”?_____________________________________

b)      Onde Drácula viveu?__________________________________________

c)       Como era o lugar onde Drácula viveu?____________________________

2)    Puzzle

Monte o quebra-cabeça usando números em inglês.

                        (  one )               (    )                    (    )              (      )                (      )              (     ) 

 

4) vamos copiar as  palavras e colocar no seu devido lugar.

                       Curto- menino - longo – menina – alto – magra – baixo - gorda

a) 

b)

c) 

                                                 d) 

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9ºano

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Atividades reduzidas 4

Adjetivo,substantivo e antônimos.

 Boy-menino    /   girl - menina

                                      tall – alto   /   short - baixo

                                                    fat – gorda   /   skinny - magra

long – comprido   / short - curto

1)              1)    Escreva o adjetivo correspondente ou antônimo.

(   ) long  /short

 

 (  )    boy  / girl

      (  ) fat  /   skinny